รวมภาพกิจกรรมในห้องเรียน

                                     

                                           รวมภาพ กิจกรรมต่างๆในห้องเรียน     

                                            

                               

                                          

                                      

                                   

                                        

                                 

                                   



                                           

                                                      




                                               



                                               

                                                             




                 



                   



                    








   




    
























                           




                                         




                       

















                                   

บันทึกอนุทินครั้งที่15

                                                                 บันทึกอนุทิน
                                      วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                                         อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น
                                        วัน/เดือน/ปี   27 กันยายน  2556      ครั้งที่ 15
                                         เวลาเข้าสอน  08.00 น.    เวลาเรียน 08.30  น. 
                                         เวลาเลิกเรียน   12.20 น.


                     ความรู้ที่ได้จากวิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                                                

     

                        ความรู้ที่ได้จากวิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย


เด็กปฐมวัย หมายถึง เด็กที่่มีอายุตั้งแต่แรกเกิด - 6ปี โดยมีการพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์  สังคม และสติปัญญา อยู่เสมอๆ

ภาษา หมายถึง  การสื่อความหมาย ซึ่งต้องมีทักษะทางด้าน  การฟัง  การพูด  การอ่าน  การเขียน  

มุมการจัดประสบการณ์ทักษะทางภาษา   คือ  มุมหนังสือ  มุมบทบาทสมมติ มุมศิลปะ  มุมดนตรี  มุมวิทยาศาสตร์

วิธีการนำไปใช้  

-ส่งเสริมให้เด็กสำรวจและปฎิบัติจริง จากการจัดสื่อนั้นๆ เป็นผู้กระทำด้วยตนเอง ฝึกให้เด็กสังเกต ตั้งคำถาม -ตอบ เพื่อให้เด็กแลกเปลี่ยนความคิดหรือแสดงความคิดเห็นนั้นได้

-ส่งเสริมด้านการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับเพื่อนหรือคนรอบข้าง เช่น ครู พ่อ แม่

-สิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็กล้วนเป็นสื่อในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก เช่น ดอกมะลิ สื่อถึงอะไร ดอกบัว สื่อถึงอะไร   เป็นต้น

-ในการจัดสื่อทางภาษาต้องเน้นถึงภาษาที่เด็กได้รับด้วย     ยกตัวอย่าง    สื่อต้นกล้วย
สามารถสื่อถึงความสำคัญ และ ประโยชน์ของต้นกล้วย คือ กล้วยเราเอามาทำขนมได้ ใบตองเอามาห่ออาหาร นอกจากนั้น การทำกระทง ก็ทำมาจากต้นกล้วย  เพื่อสื่อถึงวันลอยกระทง ลอยกระทงเพราะ ขอขมาพระแม่คงคา  เป็นต้น

-การจัดสื่อให้เด็กต้องจัดให้เด็กเกิดความอยากรู้อยากเห็น และเด็กสามารถใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้



                                วิชา    การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

          เป็นวิชาที่เรียนแล้วเข้าใจง่ายมาก แต่ก็ต้องรู้จักฝึกคัดลายมือในการเขียนพยัญชนะไทย ให้ ตัวเหลี่ยม  หัวกลม  เพื่อต้องได้ใช้ในวันข้างหน้า อาจารย์ผู้สอน ใจดีมาก   น่ารัก  เป็นกันเอง อาจารย์สอนไม่เครียดสอน เปิดโอกาสให้นักศึกษาถาม- ตอบ และทำกิจกรรมต่างๆ มากมาย 
        วันนี้ ก็ได้คะแนน  26  คะแนน  หนูภูมิใจมากเลยคะอาจารย์  ขอบคุณอาจารย์มากๆนะคะ ที่สอนรายวิชา การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย นี้สบายๆ และเป็นกันเองกับนักศึกษา ขอบคุณคะ 

                                                   3 คนที่ได้รางวัลใน การเก็บคะแนนวิชานี้

          

                                             




                                                                                                   ด้วยความเคารพเป็นอย่างสูง

                                                                                                  นางสาวพาทินธิดา    เฉลิมบุญ

บันทึกอนุทินครั้งที่14

                                                               บันทึกอนุทิน

                                วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                                          อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

                                        วัน/เดือน/ปี   20 กันยายน  2556      ครั้งที่ 14

                                         เวลาเข้าสอน  08.00 น.    เวลาเรียน 08.30  น. 

                                         เวลาเลิกเรียน   12.20 น.

                                                       การจัดหน่วยการเรียนรู้ปฐมวัย

              วันนี้อาจารย์ให้จับกลุ่มกับเพื่อนๆเพื่อ ออกแบบการจัดหน่วยการเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวัย

วันนี้กลุ่มเราทำหน่วย เกี่ยวกับ  "ต้นกล้วย"  

                                                               หน่วยต้นกล้วย

                                                   กำลังออกแบบและรวมรวมข้อมูล

                                               

                                                รวบรวมข้อมูลเสร็จก็ตกแต่งระบายสี

เสร็จเรียบร้อยคร้า

                                             

                                               หน่วยต้นกล้วย  ประกอบด้วย

การขยายพันธ์    ; การใช้เมล็ด    การใช้หน่อ    การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ

ประโยชน์ 

ลำต้น ;      ทำกระทง   อาหารสัตว์  ทำอาหาร 

ใบตอง;     ห่อขนม   บายศรี  ทำกระทง  ห่ออาหาร  สานเป็นของเล่น

ผลกล้วย;  กล้วยฉาบ กล้วยทับ  กล้วยปิ้ง ขนมกล้วย   กล้วยต้ม  กล้วยบวชชี

หัวปลี ;      ประกอบอาหาร เช่น  ต้มข่าไก่  ห่อหมก  เป็นต้น

ลักษณะประกอบด้วย  ;  ลำต้น   หัวปลี    ใบตอง

ชนิดของกล้วย .;

กล้วยไข่  กล้วยเล็บมือนาง  กล้วยหอม  กล้วยเปรี้ยว กล้วยตานี กล้วยขม  กล้วยน้ำว้า  กล้วยหอมเขียว

    ต่อจากนั้นก็ทำ   แผนการจัดการเรียนรู้  เลือกหัวข้อจาก   หน่วยการเรียนรู้เรื่องกล้วยที่ทำไป ซึ่งกลุ่มดิฉันเลือก หัวข้อ ประโยชน์จากใบตองในการทำกระทง

                                                      แผนการจัดการเรียนรู้

                                                 

ชื่อแผน   กระทงของหนู

วัตถุประสงค์  

1. เด็กสามารถบอกความสำคัญของระทงได้

2. เพื่อให้เด็กฝึกการจิตนาการและความคิดสร้างสรรค์

3. เพื่อให้เด็กได้ฝึกกล้ามเนื้อมือในการทำกระทง

4. เพื่อให้เด็กมีปฎิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนๆ

5. เพื่อให้เด็กกล้าแสดงออก ในผลงานของตน

สาระการเรียนรู้

การทำกระทง ด้วยตนเอง

วิธีการดำเนินการ

-ขั้นนำ  ครูสอนเด็กร้องเพลงวันลอยกระทง

-ขั้นสอน 

1.สาธิตขั้นตอนการทำกระทง

2. สอนให้เด็กลงมือปฏิบัติ

3.ให้เด็กแสดงผลงานของตนเอง

-สรุป 

คุณครูและเด็กร่วมกันสรุปถึงความสำคัญของกระทง

การประเมิน

1. การบอกความสำคัญของกระทงโดยที่ครูและเด็กร่วมกันสนทนา ออกความคิดเห็นต่างๆ

2. เด็กมีความคิดที่แปลกใหม่ และจินตนาการได้ดีในการทำงาน

3. เด็กหยิบจับ นี่ นั้น โน่น ได้คล้อง และ ฝึกกล้ามเนื้อมือได้ในระดับดี

4. เด็กสามารถยอมรับ ความคิดเห็นของคนอื่น และ แสดงความคิดเห็นของตนเองให้คนอื่นรับรู้ได้

5. พร้อมที่จะโชว์ผลงานตนเอง และภูมิใจในผลงานคนเอง

                                                  รูป  แผนการจัดการเรียนรู้กระทงของหนู

**แผนที่เขียนในกระดาษ  และ ใน.blogger อาจไม่เหมือนกัน เพราะรูปแบบการ เขียนในกระดาษผิดพลาดนิดหน่อยและทำการแก้ไขเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ใน   blogger    ผู้เขียนต้องขอโทษมา  ณ  ที่นี้ด้วย

บันทึกอนุทินครั้งที่13

                                                  บันทึกอนุทิน

                                วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                                          อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

                                        วัน/เดือน/ปี   13 กันยายน  2556      ครั้งที่ 13

                                         เวลาเข้าสอน  08.00 น.    เวลาเรียน 08.30  น. 

                                         เวลาเลิกเรียน   12.20 น.

                                                        มุม สำหรับเด็กปฐมวัย

                   มุมประสบการณ์ที่สนันสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษา   เช่น   มุมหนังสือ     มุมบทบาทสมมติ     มุมศิลปะ     มุมดนตรี    มุมบล็อก   มุมวิทยาศาสตร์       อื่นๆ

           วันนี้มีกิจกรรมเกี่ยวกับการออกแบบมุม ต่างๆ     เพื่อนๆและกลุ่มดิฉันมีมุมต่างๆหลากหลายแบบ คือ มุมสัตว์  มุมบทบาทสมมติ  มุมศิลปะ   มุมอาเซียน   มุมสวนดอกไม้   มุมสัญญาณจราจร 

                                                    กลุ่มของดิฉัน มุมสวนดอกไม้

                                                   กำลังเริ่มลงมือ วางแบบการจัดมุม

 
 


                                                                   กำลังวาดรูป

เริ่มตกแต่งระบายสี

ผลงานพวกเรา

 การจัดมุมของเรา ว่าเกี่ยวกับทักษะทางภาษาของเด็กอย่างไร......?

    การจัดมุมสวนดอกไม้นี้สื่อถึงความอ่อนโยน ละเอียดอ่อน  เพื่่อส่งเสริมพัฒนาทุกด้าน  และเป็นประสบการณ์ที่ใกล้ตัวเด็กอยู่ในสิ่งแวดล้อมของเด็ก     ที่เด็กเคยพบเจอดอกไม้นาๆชนิด มีกลิ่นหอมที่แตกต่างกันออกไป    เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ตา หู จมูก และกายสัมผัสด้วยกาย ในการศึกษามุมนี้เด็กได้ คือ

1.การได้เห็น  เกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง ตา เพื่อให้ไวต่อการสร้างสรรค์ผลงาน การสังเกตสิ่งที่ตนเองชอบและสนใจ

  

2.การได้ยิน  เกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง หู เช่น การได้ยินเสียงลม เสียงแมลงมากินน้ำหวานจากเกสร

3.การได้กลิ่น  เกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง จมูก เช่นการดมดอกไม้ดอกนั้น และสามารถบอกได้ว่าเป็นกลิ่นอะไรแสดงสีหน้าท่าทางอย่างไรเมื่อได้กลิ่นนั้น

4.การได้ลิ้มรส  เกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง ลิ้น เช่น เด็กอยากลองลิ้มรสของเกสรดอกไม้ นั้นๆ และสามารถแสดงสีหน้าท่าทางเมื่อได้รับรู้รสนั้น

5.การได้สัมผัส  เกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง มือ หรือ ผิวหนังส่วนอื่น เช่น การสัมผัสดอกไม้แต่ละชนิดว่ามีลักษณะอย่างไร เช่น ผิวหยาบ ผิวนุ่ม ผิวแข็ง และเมื่อได้สัมผัสสิ่งนั้น ๆ มีท่าทางความรู้สึกอย่างไร

      ซึ่งนอกจากนี้แล้วดอกไม้ยังสื่่อถึงการ ช่วยเติมสีสันให้เเก่โลก ทำให้โลกสวยงาม  ดอกไม้บางชนิดนำมาเป็นอาหารได้  กินได้ เช่น   ดอกเเค   ดอกทานตะวัน  เป็นต้น    นำมาประดับตกเเต่งบ้านได้    เป็นตัวกลางในการสือความหมายต่างๆเช่นบอกรัก เป็นกำลังใจ หวังดี เช่นดอกกุหลาบ  ใช้ในพิธีต่างๆเช่น วันเเม่ วันพ่อ วันครู เป็นต้น และ  ส่งกลิ่นหอมเป็นผลดีต่อสุขภาพอีกด้วย 

               ดังนั้นการสื่อภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ไม่ใช่เรื่องยากเพียงแต่ว่าเราจะจัดการออกแบบมุมนั้นๆออกมาแล้วเด็กได้ประโยชน์มากน้อยเพียงใดในการสื่อภาษา  

                                                    บรรยากาศการออกไปนำเสนอ

                            

                                           

มุมต่างๆของเพื่อนๆ

                                            มุม สัญญาณไฟจราจร

                                                     มุมศิลปะ

                                     มุมบทบาทสมมติ (อาชีพในฝัน)

     

                                                   มุมอาเซียน

                                                             มุมสัตว์